Пресс-конференция

Семинар, проводимый в форме пресс-конференции, активизирует деятельность школьников, развивает мышление, умение рассуждать, учит пользоваться информацией периодической печати.

Методика проведения

Подготовка к уроку начинается за 3 недели до его проведения. Учащиеся делятся на группы, каждая из которых самостоятельно выбирает интересующие их вопросы. Все ученики в ходе подготовки к пресс-конференции используют разнообразную литературу, имеющуюся в кабинетах географии, школьных и домашних библиотеках. Это политические и экономические ежегодники, справочники и атласы, серии изданий «страны и народы».

Каждый ученик должен составить письменный доклад или реферат по заранее выбранному вопросу. Затем в группах выбираются докладчики. В их задачу входит написание общего доклада по теме на основе работ своих товарищей.

Организационная работа распределена следующим образом:

- 1 неделя – поиск литературы,

- 2 неделя – подготовка докладов,

- 3 неделя – написание общих докладов и оформление настенной графики.

Итак, тема пресс-конференции: «ФРГ – крупнейшее государство Европы».

Докладчики занимают свои места у классной доски. Каждый докладчик имеет свою таблицу, например, «обозреватель по политическим проблемам» и др.

Выступление длится не более 5 минут. Все остальное учащиеся представляют собой журналистов, в задачу которых входит записывать вопросы по ходу выступлений обозревателей и задавать вопросы.

Вторая часть урока, то есть вопросы и ответы, занимает минут 20. В конце урока подводится итог, говорится о степени понимания разных аспектов темы. Объявляются оценки за активность на пресс-конференции и за подготовку к ней.

В процессе подготовки к пресс-конференции решаются не только образовательные вопросы, но и воспитательные. Работая в группах, школьники учатся работать в коллективе. Пресс-конференции развивают творческое мышление учеников, умение излагать свое мнение и защищать его, а также способствуют процессу самообразования, что является одной из самых главных целей в воспитании и образовании школьников.

Технологическая карта

Больше по географии:

Сущность и содержание анализа социально-экономического положения региона
Содержание анализа регионов в силу специфичности природных, экономических и социальных условий, может сильно различаться. Действительно, развитие регионов Российской Федерации по своему содержанию сильно различается, и это различие обусловлено не только исходным уровнем развития, но и особенностями ...

Образование топонимов
С самых ранних этапов развития общества человек пытался давать названия местам своего проживания, окружающим природным объектам. Географические названия, которые относятся к классу имен собственных, возникли из имен нарицательных на сравнительно поздней стадии развития языка. Самые древние языки, в ...

Геология
Чёрное море заполняет изолированную впадину, расположенную между Юго-Восточной Европой и полуостровом Малая Азия. Эта впадина образовалась в эпоху миоцена, в процессе активного горообразования, разделившего древний океан Тетис на несколько отдельных водоёмов (из которых впоследствии, кроме Чёрного ...